แผนกประถม
ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษาระดับประถมศึกษาที่ SJMIS
แผนกประถมศึกษาเป็นสถานที่วางรากฐานการเรียนรู้ทางวิชาการ หลักสูตรการศึกษาที่ SJMIS Elementary มุ่งเน้นไปที่ความสมดุล
การพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ การเพิ่มพูนทักษะการอ่าน การเขียน และการพูด วัฒนธรรม ค่านิยม การสร้างอุปนิสัย และพฤติกรรมสุขภาพที่ถูกปลูกฝังอยู่ในทุกแง่มุมของชีวิตในโรงเรียน หลักสูตรแกนกลางระดับประถมศึกษาครอบคลุมวิชาภาษาอังกฤษ ศิลปะ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษา หลักสูตรของโรงเรียนสร้างความสมดุลระหว่างการพัฒนาด้านวิชาการกับวิชาทักษะที่มีคุณภาพ ได้แก่ สุขศึกษา ดนตรี ภาษาไทย ศิลปะ ภาษาจีนกลาง พลศึกษา และเทคโนโลยีสารสนเทศ
วัตถุประสงค์การเรียนรู้ของนักเรียนระดับประถมศึกษา (SLOs) จะเป็นแนวทางในหลักสูตรการศึกษาแบบองค์รวม นักเรียนได้รับการอบรมเพื่อพัฒนาเป็นพลเมืองของโลกที่มีความรับผิดชอบผ่านกิจกรรมการศึกษาที่ส่งเสริมความหลากหลายทางวัฒนธรรม การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และการเข้าถึงชุมชน หัวข้อเหล่านี้รวมอยู่ในหลักสูตรและตัวนักเรียนสร้างผลลัพธ์จากแนวคิดและทักษะที่ได้รับ
นักเรียนจะถูกนำทางไปสู่การเป็นผู้ประสบความสำเร็จทางวิชาการระดับสูงและนักสื่อสารที่มีประสิทธิภาพในขณะที่พวกเขาเรียนรู้ทักษะภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษาผ่านกิจกรรมที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ด้วยการสนับสนุนของเทคโนโลยี การวิจัย ผ่านโครงการ การนำเสนอ เกม และแฟ้มสะสมผลงานเป็นวิธีการทั่วไปที่ใช้ในห้องเรียนระดับประถมศึกษาของเรา นักเรียนยังได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มซึ่งสร้างการพัฒนาทางสังคมของนักเรียนไปสู่การเป็นผู้นำรุ่นใหม่
ระดับชั้นและสิ่งอำนวยความสะดวก
แผนกประถมศึกษาเป็นที่รวมกันของนักเรียนเกรด 1 ถึง 6 จากประเทศและวัฒนธรรมที่แตกต่างมากกว่าสิบประเทศ ขนาดชั้นเรียนจำกัดนักเรียนไม่เกิน 25 คน ต่อห้องเรียน
โครงการพัฒนาภาษาอังกฤษ (ELD) เป็นส่วนหนึ่งของโครงการ SJMIS Elementary Reading Program มีจุดมุ่งหมายเพื่อการเพิ่มพูนความสามารถของนักเรียนในการเรียนรู้ทักษะภาษาอังกฤษ โดยให้นักเรียนที่เป็นผู้เรียนภาษาอังกฤษในระดับเริ่มต้นหรือมีปัญหาในการเรียนรู้ จะได้รับการสอนทักษะพื้นฐานการอ่านภาษาอังกฤษโดยการแยกนักเรียนออกเป็นกลุ่มขนาดเล็ก จุดมุ่งหมายของโปรแกรม ELD ระดับประถมศึกษาคือการเพิ่มพูนความสามารถของนักเรียนในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในระดับชั้นประถมศึกษา การนำนักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำที่สุดให้มีความสามารถมากขึ้นและลดช่องว่างระหว่างผู้มีผลการเรียนต่ำและคะแนนสูงสุดนั้นต้องใช้ความสม่ำเสมอ แรงจูงใจ และความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและครอบครัว
แผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ถูกออกแบบมาเพื่อรองรับผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ โดยนักเรียนที่เรียน IEP จะได้เรียนรู้กับครูประจำชั้นและครูด้านการศึกษาพิเศษ หรืออาจจะจำเป็นจะต้องมี Shadow Teacher ครูทุกคนจะร่วมมือกันในการส่งเสริมผู้เรียนให้บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ตามที่กำหนดไว้
การศึกษาด้านดนตรีช่วยให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้วิธีการทำงานร่วมกัน และกลายเป็นนักคิดเชิงวิพากษ์ เป็นนักแก้ปัญหาที่มีระเบียบวินัย จากงานวิจัยแสดงให้เห็นว่าเด็กๆ ที่ได้รับการศึกษาด้านดนตรีที่ครอบคลุมและต่อเนื่องซึ่งสอนโดยนักการศึกษาด้านดนตรีที่โดดเด่นจะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยรวมของโรงเรียน พัฒนาการทางสังคม ความสำเร็จในสังคม และศักยภาพในการหารายได้ที่ดีกว่า
โรงเรียนได้จัดหลักสูตรหลังเลิกเรียน (ASP) โดยสอนวิชาการและกิจกรรมนอกหลักสูตร เช่น ว่ายน้ำ กอล์ฟ แบดมินตัน ฟุตบอล มวยไทย ปิงปอง ซูมบ้า ละคร ศิลปะ งานประดิษฐ์ ไวโอลิน รำไทย และภาษาจีน
สิ่งอำนวยความสะดวกระดับประถมศึกษา
อาคารเรียนประถมศึกษามีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยเหมาะสมต่อการเรียนรู้และพัฒนาการของนักเรียน ห้องเรียนแต่ละห้องมีอุปกรณ์ภาพและเสียงและกระดานไวท์บอร์ด ห้องดนตรี ห้องศิลปะ และ ห้องคอมพิวเตอร์ เป็นพื้นที่สร้างสรรค์สำหรับนักเรียนในการพัฒนาทักษะทางด้านศิลปะหรือโครงการ STEAM มีพื้นที่ในอาคารเป็นลานในร่มขนาดใหญ่ซึ่งนักเรียนจะได้เพลิดเพลินกับการออกกำลังกายต่างๆ มีสนามบาสเก็ตบอลขนาดมาตรฐานสองสนามที่สามารถเปลี่ยนเป็นสนามวอลเลย์บอลได้สองสนามและสนามแบดมินตันสี่สนาม สนามเด็กเล่นกลางแจ้งเป็นสถานที่ที่น่าตื่นเต้น นักเรียนจะได้สร้างทักษะด้านการเคลื่อนไหวไปพร้อมกับทักษะทางสังคม สิ่งอำนวยความสะดวกอื่นๆ ที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาสามารถไปใช้บริการ ได้แก่ ห้องสมุดโรงเรียน ห้องทดลองวิทยาศาสตร์ สนามกีฬาในร่มในอาคาร 7 สนามฝึกซ้อมกอล์ฟ และสระว่ายน้ำ
